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  Espacio taller Situación que se construye: Producción pictórica por alumna en el espacio taller año 2012, el trabajo está orientado a que el alumno o alumna pueda a partir de la tela en blanco producir una imagen que le sea significativa, evocando esta un discurso que le subyace, y desde la producción alojar un fuera de sentido, que emerge en la pintura como disciplina la proyección en la tela de la evidencia de la escisión del yo y del inconsciente.   Lo interesante de este caso y en la cual se constituye un encuentro, “ solo una vez producido un encuentro, ¿ nunca antes? Un mundo toma forma, se estructura un orden a partir de sus elementos” ( M Celia Labandeira en “solo hay encuentros”) esto permite pensar la singularidad enunciativa y el acontecimiento, a través de   un vínculo de inconsciente a inconsciente donde podríamos pensar en Berenstein y la noción de vincularidad es que se aloja lo ajeno de este sujeto, ajeno tanto para mí como docente como para ella como alumna, de

"Descansa en esta trama la poesía cotidiana" "no te duermas, abrí la puerta para ir a jugar Una interrelación entre la pintura y la ilustración científica; la pintura como expresión de lo emocional, de lo interno sensible, y la ilustración científica como desarrollo del detalle de las formas, del micromundo de la precisión, de la distancia, de la observación de lo natural y lo determinado. Un juego entre estructuras rígidas y formas blandas; ejes sólidos, huesos, y texturas de una superficie que se reúne donde se cruzan la apertura, la "salida a jugar”, el encuentro entre lo uno y el todo La salida de la propia percepción del mundo, el encuentro con la propia identidad, y en este mismo camino una historia en trama, construida y reconstruida desde escombros y grietas en lo mas profundo de una psiquis con su tiempo y cambio, que se re-significa, se vuelve resiliencia y se esperanza en una historicidad reconsiderada, no en la historicidad lineal sino en esta historic